您的位置:首页 >教学科研>学科建设>化学>详细内容

化学

新金沙网站2018-2019学年度第二学期教学开放日教学情况反馈

来源: 发布时间:2019-03-29 08:55:00 浏览次数: 【字体:

2019年3月26日我校成功举办了本学期的教学开放日活动,此次活动主要围绕我校学历案教学改革的实施,以“统领目标,精准教学”为主旨,将课改落到实处。付成义、许业文两位老师分别代表化学组先后开了“化学能与电能“化学能与热能””两节课,为此他们做了充分的教学准备。感谢两位老师的辛勤付出和精彩的课堂呈现!此次活动我们也诚邀了多个兄弟学校的同行听课,课后大家齐聚一堂,深入研讨,真诚发表彼此看法和建议,为我们今后的教学提供了宝贵意见。为此特别感谢程桥高级中学、江浦高级中学文昌校区以及南师大附校的四位老师远道而来和精彩点评,现就此次评课过程及意见汇总如下:

一、自评

  付成义:结合我校生源情况以及新课改理念,本节课以书本内容为主,对学生提出三个学习目标,整堂课就围绕这三个目标,精准讲练,不搞太多花样。通过学历案对学生加以学习指导,帮助他们认识和了解本节课的主要知识点,通过实验探究、问题讨论等多种教学方法加深对知识的理解和应用,在整个教学过程中有哪些不到之处,还恳请大家不吝赐教!

  许业文:首先这节课,我做了适当的内容调整,从学生的认知出发,改变了课的先后顺序,从宏观到微观,从生活常识到规律总结,更吻合学生对新知识的认知规律。在教学中力主帮助学生突破难点,准确掌握新知识。

二、点评

1.  程桥高中任泽云老师:面对基础薄弱校的学生,本身教学难度就很大, 两位老师能结合学生的学习特点,精心准备,通过分组和演示实验,增加了学生学习的兴趣。学生素质良好,在回答问题中,语言表达清晰,看得出,两位老师平时与学生的沟通很好,整个课堂师生关系轻松、融洽,表现出良好的教学氛围。在课的讲解中,有几个问题值得商榷:1 对学生引导语言的精准度问题,如:学生判断原电池时,因缺少“直接”二字而纠结,教师最好能从原电池定义的本质解释。键能的提出似乎超出高一教学要求。2.举例要合适,在讲到能量高低与稳定性关系时,举例最好要贴切,用人来举例似乎有点不妥当。

2.  江浦高级中学文昌校区张金珠老师:两位老师的教学功底深厚,语言幽默、风趣,对课堂的统领到位,内容把握宽松自如,很好的展现了老教师的扎实基本功。分组实验设计以及教师的演示实验均从视觉上给学生最直观的体验,让学生更好的理解和掌握新知识。 信任学生、锻炼学生这一点做的比我们好,值得我们学习。

3.  程桥高中朱志贵老师:前面两位老师谈的已经比较到位。总体感觉你们的学生自主学习、接受能力还是比较强的。教案的设计目标明确,针对性强,每个环节,每道题目均有指向,方便学生自主查漏补缺,这一点值得我们学习。

4.  南师大附校候萌萌老师:我是一名新教师,感觉两位老师最大的特点就是课堂把控很好,很值得我学习。两位老师的教案、课件设计的很好,问题讨论层次清晰,指向性明确,太好了,太好了!

5.  武老师:再次感谢各位老师的真诚点评!本学期我校继续延伸的教学改革,旨在学历案“统领目标,精准教学”的实践与课堂的落到实处。针对我校学生特点,教会他们学习,从学历案的目标叙写入手,分解课时内容,教给学生学习的方法,帮助他们自学自纠。第1节课付老师带领学生围绕原电池的构成条件及工作原理,循循善诱,给学生足够的时间去消化和理解,不急不慢!牵着蜗牛去旅行,对待我们的学生,就应该有这样的气概和勇气,让他们真正学进去,走出来。第2节课许老师秉承了他一贯的幽默风趣,带领学生由浅入深,及时归纳总结,既照顾到普通学生的接受能力又对部分好生提出了挑战,不失一节好课!当然,两位老师在教学中也存在一些小瑕疵,相信各位老师的意见和建议对他们今后的教学帮助会很大,再次表示感谢!谢谢大家!


打印正文